一个家族、一个家庭历经漫长的岁月在生活经验中形成的,以家长为主导、以家庭为载体、以日常家庭生活为形式代代相沿的一种教化与传习,表现为一个家族或家庭的特有的一种精神风貌或道德准则和言行习惯。
中共中央总书记习近平在2015年春节团拜会上指出:“中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬光大中华民族传统家庭美德,促进家庭和睦,促进亲人相亲相爱,促进下一代健康成长,促进老年人老有所养,使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”
2022年10月16日,“加强家庭家教家风建设”被写进中共二十大报告,这是家庭家教家风首次被写进党代会报告。
一般来说,家风家教是家庭或家族中长辈或者有名望的人通过自身的言传身教,润物细无声地向其他家族成员尤其是后辈们传递形成的,后辈们则通过耳濡目染学习和继承着长辈们的生活方式和处事精神。优良的家风家教是一种正能量、一种精神纽带,维系着“家”的良性运行,影响着社会的文明教养、德行培育和文化传承。
2015年2月17日,习近平在中共中央、国务院举行的春节团拜会上发表重要讲话
家风家教具有历史的继承性。中华民族在几千年的发展历程中,不同的家族形成了具有自身特点的家风家教。在传统中国,“家国一体”,“家”是缩小的“国”,“国”即放大的“家”。“家”是社会组织的一个不可分割的部分,是一个“社会细胞”,家风家教作为“家”的精神风貌,必然是社会风气的缩影或一部分。家风正,则家道兴,民风淳;家风不正,则家道衰,民风坏。在此情况下,家风家教被提高到了关乎社稷兴衰与天下存亡的高度,受到了上至天子下至庶民的高度重视,这对中华文化数千年传承从未中断可谓居功至伟。与之相应,家风家教也在岁月的积淀中自然而然地成为中华文化的重要内容。
家庭、家教和家风是紧密相连的。2016年12月12日,习近平在会见第一届全国文明家庭代表时指出“家庭是社会的细胞。家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明。我们要认识到,千家万户都好,国家才能好,民族才能好。国家富强,民族复兴,人民幸福,最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上,体现在亿万人民生活不断改善上”。家风本身就是一种润物无声、耳濡目染式的家教;家教既是家风的传承方式,本身也是一种家风。家风家教作为中国传统文化传承的重要形式,内含丰富道德教育和价值观培育的内容。良好的家风家教,既是培养中华民族传统美德最直接的方式,也是弘扬和践行社会主义核心价值观的重要手段之一。
优秀的家风家教也是人们传统价值观追求的生动写照。《孟母三迁》《岳母刺字》等家教故事,对后人影响深远;《颜氏家训》《朱子家训》《曾国藩家书》《傅雷家书》等都体现了各自家庭的精神追求和价值理念,形成了一个家庭和家族鲜明的道德风貌和审美风范,也是一个家族和家庭得以传承绵久、生生不息最核心的价值体现。常言道:“三岁看小,七岁看老。”说明一个人的启蒙教育很重要,父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一课堂,一个人的成长成才,和他的家庭熏陶有直接的关系,有什么样的家风家教,就有什么样的世界观、人生观、价值观,对于不少人来说,家风家教甚至会影响和决定他的一生。
家风家教文化影响着中华民族精神的生成。家风家教所具有的原始性、深入性、终生性等特点,能够使民族精神的孕育和培养取得最好的教化效果。家庭是个人接受教育的第一环境,每个人一出生就处于某种特定的道德和文化教育之中,处于特定的家风家教之中。早期教育对个人的个性习惯、道德价值和思维心理模式的形成完善起到奠基性作用。家风家教渗透于日常家庭生活之中,以家长的言传身教为主要方式进行,是对个人最深刻的教育。因此,它的教化效果细致而深入,有针对性且令人印象深刻,可以深刻影响个人道德品行与价值理想的形成。家风家教是一个长期、持续的教化过程,通过重复教育、长期强化,使爱国诚信、勤俭自强、仁爱和睦这些民族精神进入个人成长的日常生活中,渗透到每个人的心里,形成个人的行为规范。家风家教代代相传的长期性,使得民族精神的培养与形成可以伴随人的一生持续强化,取得最好的教化效果。家风家教在中国古代“家国一体”的社会组织形式中,产生的影响与效果尤为突出。古代中国社会具有以血缘家族为基础、以个体家庭为核心的社会组织形式特征。这种“家国一体”的社会组织形式,使得家风家教文化与中华民族精神同根同源、互为表里,从而使家风家教文化成为中华民族特别突出的一种文化现象。中华民族历来重视家风家教。早在春秋时期,就有鲁大夫公父文伯的母亲诫子的《母训》;至汉唐,产生了众多的家诫、家训和诗辞训赋;及至明清,家信、家训、家书更是层出不穷。经过5000年的实际践行和思想总结,形成了中国特有的洋洋大观的家风家教文化。家风家教成为将中华民族精神转化为每个成员个人认同的渠道与媒介。家风家教文化为中华民族精神的传承与发扬,提供了最普遍最深厚的社会基础。
好的家风家教是家族子弟养成良好德行、素质的基础,是一代又一代人健康成长的保证。家风作为既有的家庭文化传统和精神氛围,既是先辈生活智慧与生存经验的结晶,也是前人对后人的人生期许。家风尽管表现形式各不相同,或以诗书传家、或以勤俭持家,但都潜藏着某种为人处世的基本价值,并且或隐或显地指向了某一种理想的人格,正是这种理想人格为家族后来子弟树立起了成长的标杆。家风不仅为家庭成员确立了理想的人格范型,而且以日浸月染的方式为其达致理想人格提供了保证。当然,好的家风也不是凭空传承的,需要良好的家教。家教是教育的起点,良好的家教可以使家风代代相传。值得注意的是,中国历史上很多优良的家风本身就包含了家教,把良好的家教作为家风予以传承。因此,好的家风与好的家教通常呈现出良性循环的特征,二者共同为一代又一代人健康成长提供了保证。
好的家风家教还是推动社会文明进步的正能量。好的家风家教不仅在纵向的代与代的延传中确保了家族成员的健康成长,而且在横向的辐射与熏染中产生了“正的外部效应”,对其家庭或家族成员而言不仅是一种无形的规约,而且是一种潜在的人生信仰,每一个家庭成员都是其家风的“流动载体”,到一方就影响一方、熏染一方。因此,好的家风能促成好的社风、民风以及政风、党风;而好的家教本身就是社会文明进步的重要表征,并且在上述意义上保证了好的家风持续产生“正的外部效应”。倘若每一个家庭都有良好的家风家教,那么,中华民族的发展与进步将获得无尽的能量。
好的家风家教有利于发扬光大中华民族传统家庭美德。习近平强调:家庭教育涉及很多方面,但最重要的是品德教育,是如何做人的教育。作为父母和家长,应该把美好的道德观念从小就传递给孩子,引导他们有做人的气节和骨气,帮助他们形成美好心灵,促使他们健康成长,长大后成为对国家和人民有用的人。广大家庭都要重言传、重身教,教知识、育品德,帮助孩子扣好人生的第一粒扣子,迈好人生的第一个台阶。要在家庭中培育和践行社会主义核心价值观,引导家庭成员特别是下一代热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族。要积极传播中华民族传统美德,传递尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的观念,倡导忠诚、责任、亲情、学习、公益的理念,推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。家庭是思想性格的塑造场,是人生的第一所学校。家风是父母播撒在孩子心中的第一颗种子。家教开展得好,对优良家风的形成与和谐社会建设至关重要。中国自古就有重视家教的传统。古人云,“修身齐家治国平天下”,早就说明树立良好家风的重要性。诸葛亮在《诫子书》中教诲儿子修身养性、治学做人,“夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学”。祖孙三代被后人誉为“三世忠贞”。曾国藩的十六字箴言“家俭则兴,人勤则健,能勤能俭,永不贫贱”一直为其后人所传承。先贤在家教方面所展示的聪明睿智无疑值得今人秉承。
古人说“齐家治国平天下”,也就是说只有把家治好了才能更安心地为国做贡献,而家风家教就是治家最重要的武器。社会越发展,道德伦理教育就越显得重要,家风家教作为道德伦理发展的起点就必须更加重视。这是因为社会主义现代化社会的稳定与和谐不能仅仅只靠法律和公共制度,最根本的还是要靠公民美德的内在支撑。由此可以看到,家风家教作为具有伦理意义、伦理精神的道德文化,在教导教化家庭成员、建立家庭伦理道德、塑造良好社会风气、维护国家稳定方面起着积极的作用。家风家教作为中国传统伦理道德文化的一个部分,能够为中华民族伟大复兴的中国梦提供伦理道德支持,也为培育和践行社会主义核心价值观提供有力的文化支撑。
• 人民日报评论部.习近平用典.北京:人民日报出版社,2015.
• 朱柏庐.治家格言.北京:二十一世纪出版社,2015.